11月5日，米兰(中国)在多功能报告厅举行了班主任管理工作培训会，主要内容是“班主任如何对学生进行日常行为规范的教育”。
　　 党委书记蒋培福校长、王人辉副书记和李芳伟副校长出席了培训会，并分别在会上作了讲话。全体班主任和副班主任参加了培训会，学生科副科长林鸿伟主持。
　　 这是班主任管理工作培训会的第一讲。主要强调了日常行为规范教育的作用和意义、分类与内容；如何促进学生日常行为习惯的养成、常见违规行为的预防及教育的对策等。
　　 对学生进行行为规范教育，是学校为实现培养目标，使学生的外在行为符合社会道德标准，并使学生具有良好的心理素质，具备奋发进取精神所进行的教育活动。它为培养学生成为合格的毕业生，进而成为合格的公民有着非常重要的作用和深远意义。
　　 陶海林老师从观念形成态度，态度决定一切谈起，强调要让学生形成良好的思想观念；从小事做起，树立信心；先做人，后做事。同时，作了增强班级集体荣誉感的经验介绍。
　　 刘建兵老师从以师爱激励学生进步着手，劝告不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，而要以爱心抚慰后进生的心灵，以诚心赢得后进生的信任，以耐心期待后进生的转化，并争取家长的支持和配合。
　　 日常行为规范教育是反映班主任按照职业技术学校学生日常行为规范的要求，采用行为引导的方法对学生进行日常行为规范的训练，使学生养成良好行为习惯的一种教育。
　　 会后，蒋培福校长作了总结。他指出，开展这样的培训会是必要的，班主任工作应常抓不懈，班主任的素质决定着一个班级的精神面貌。当不好班主任，就当不好老师。
　　 蒋校长强调，要重视对学生日常行为规范的教育。它是学生自我成长的需要；是学生成才、就业的需要；是构建和谐社会的需要。他指出，做人与做事并不矛盾。企业选用一个人，更重要的是看他是不是文明守纪、吃苦耐劳，是不是具有优良的团队精神，从某种意义上说，做人比做事更重要些。
　　 最后，他强调了班风建设的重要因素：班主任的人格力量；抓班委、团支部建设；树立正气，杜绝坏的风气蔓延；注意抓小事。